孩子学英语很难?怎么办?真相不存在的

文|话题猫图|源自网络

—START—相信大部分人都知道国人的“哑巴英语”,大家也都知道“英语思维”“看美剧”“报班”等等方法,可为什么效果甚微?对于小孩子,先学说比先学写更好;上学前学英语更好;上学后不要过早学更好。而对于现在铺天盖地的学习方法,万变不离其宗,概括出来只有四点。

1. 英语思维对于英语思维,首先要明确三个问题:what:什么是英语思维?how:怎么去做?why:为什么要用英语思维?以前我们上学背单词,每天晨读都是“car-car-car,汽车-汽车-汽车”,“bad-bad-bad,坏的-坏的-坏的”;最终我们会认单词、会背课文、会翻译、会考试,但不会交流,因为我们反应不过来。
 

 
举个例子来看上面的三个问题:看到一个单词cattle,心里翻译成“牛”,进而想到动物黄牛;看到黄牛脑海里出现的是“牛”,而不是cattle。如果看到cattle这个单词,直接是动物黄牛本身,而不是汉字“黄牛”,不断加深印象,效果会好太多。进而,再看到一个句子、或者听到别人讲“the baby is drinking water”时,脑中是小孩喝水画面,而不是“这个小孩正在喝水”这行字。所以,“英语思维”就是每个事物越过汉语词语而直接对应到英语表述;它能更好地理解和建立英文表述与实际事物的联系;这样能是的整个的学习变得相对轻松。
 

 
2. 先学说-听,再学认-写我们牙牙学语,到上学学习写字之前,一样说话溜的飞起;同样的在正式学习英语之前,说和听更为重要,不要过早的去教小孩子“认单词”,可以指着“男孩”叫“boy”,对着“女孩”叫“girl”。就像国内有好多小孩子,从小有英语环境,三四岁就可以双语交流,但也并不会拼写认读。而上了小学后,学拼音是必须的,并且拼音从小学一年级开始学,一直到高考还在考。所以拼音和ABC非常不建议一起学。对现在小学生三年级就开始学英语拼写认读的做法,个人是很不赞同的。拼音a o e i u 的基础还没打好,就开始A B C , 不混淆真的挺难的,亲眼看到小侄子把“足够”注音成“zu go” , 他几乎分不清b是读“播-”还是读“毕-”,o是读“喔-”还是读“欧”了。
 

 
3. 慢速原音视频高年级的孩子,在有了3~5千词汇量左右之后,可以看些慢速简短视频。一开始可以带双字幕,慢慢只留英文字幕,逐步提高。这里不是很建议看美剧,因为电视剧冗长,时间长了使人厌烦,失去耐心和学习目的,纯音频也容易使人疲倦。3~5分钟的演讲视频非常不错,在公开课或者微博上都有相关博主。‍4. 要清楚听的什么对于应试,相信中国孩子都很努力,加上老师们的训练方式,很擅长拿高分,不再加以赘述。对于交流中的听力练习,不同于考试中“只抓关键词”。听力考试每天练习,但我们并听不出短文的意思。
 

 
例如别人说“今早起的很晚所以吃了路边买的包子”,仅仅凭“包子”可能会根据选向答对选择题,但绝不会猜出这句话的意思。练习听说时,尽管不能每个词汇都理解,但是要知道哪句话说的什么意思,只有这样子,才会有进步,否则只能像那句俗语“看个热闹”罢了。‍最后,还是那句老生常谈、但非常真实的话:没有不需要努力的方法,而任何巧妙的方法也都离不开勤奋练习。

—END—(物欲横流的世界里,我们保真初心)

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